Сайт Морозовой Галины Александровны, учителя английского языка

Рабочая программа

по английскому языку

для 8 класса

 

2013-2014 учебный год

 

105 часов (3 часа в неделю)

 

 

 

 

Учитель: Г.А. Морозова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2013 г.

Рабочая программа по английскому языку для 8 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программе Биболетовой  М. 3., Трубаневой Н. Н. «Программа курса английского языка к УМК "Английский с удовольствием" / "Enjoy English" для 2-9 кл. общеобраз. учрежд., Об­нинск: Титул, 2012 и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФКГОС) основного общего образования по английскому языку.

 

В соответствии с учебным планом школы на 2013-2014 учебный год рабочая программа рассчитана на 105 часов в год (3 часа в неделю), в т. ч. на контрольные и работы отводится 12 ч.

 

Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе основного общего образования ОУ.

Особенностью рабочей программы является направленность на равноценное внимание к формированию речевых умений в устной речи, к чтению и письму, на развитие базовых умений и навыков.

 

Цели и задачи учебного предмета «Английский язык». 

 

Цель: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, чтении, аудировании, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в  соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; 

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие и воспитание  у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

 

Рабочая программа ориентирована на учебник Биболетовой М.З., Добрыниной Н.В., Трубаневой Н.Н. «Английский с удовольствием/Enjoy English. Учебник для 8 класса общеобразовательных  учреждений». Обнинск: Титул, 2009, включенного в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год.

 

 

2. Основное содержание

Раздел 1. Мы живем на планете Земля (27ч).

Лексический материал: лексика по теме «Климат», «Погода», «Космос»

Грамматический материал: конструкция It is …, повторение времен групп Present, Past, Future, употребление артикля the, прошедшее длительное время, прошедшее совершенное время, настоящее совершенно-длительное время.

Социокультурная информация: особенности климата и погоды в Англии, исследователи космоса.

Практика речи:  контроль навыков говорения по теме «Планета Земля», составление диалогов по теме «Погода».

 

Раздел 2. Лучший друг планеты – это ты (21ч).

Лексический материал: лексика по теме «Географические названия», «Проблемы окружающей среды».

Грамматический материал: существительные с суффиксом  –tion, прилагательные  на  -al условные предложения 1 и 2 типов, конструкция be (get) used to… .

Социокультурная информация: географические названия, способы защиты окружающей среды в разных странах.

Практика речи: монологические высказывания по темам «Проблемы экологии», «Защита окружающей среды».

 

Раздел 3. Средства массовой информации (30ч).

Лексический материал: лексика по теме «Книги», «Телевидение», «Интернет».

Грамматический материал: неисчисляемые существительные, специальные вопросы, глаголы, после которых употребляются глаголы на  –ing, прямая и косвенная речь, суффикс  –less.

Социокультурная информация: известные теле- и радокомпании в Англии и России, пресса в Англии.

Практика речи: монологические высказывания по теме «Книги в нашей жизни», «Средства массовой информации».

 

Раздел 4. Стараемся стать успешным человеком (28ч).

Лексический материал: лексика по теме «Характеристика людей», «Взаимоотношения», «Биография человека», «Праздники».

Грамматический материал: повторение времен группы past, сложное дополнение, условные предложения 2 типа, выражения со словами do, make.

Социокультурная информация: выдающие личности англоговорящих стран и России, популярные праздники. 

Практика речи: монологические высказывания по теме «Мои проблемы и проблемы моих друзей», «Покупки», «Популярные праздники в Англии и России».

 

3. Требования к уровню подготовки учащихся

 

            В результате изучения курса английского языка в 8 классе обучающиеся должны

            Знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования (adjectives ending with: -able/ible, -ous, ive, -ful, -y, -ly, -ic, -ian, -al, -ing; nouns ending with: -tion, -sion, -er, -or, -ance, -ment, - ing, -ity, -ist);

- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений ;

- признаки изученных грамматических явлений (Present/Past/ Future Simple, Present Progressive, Present Perfect Tenses in Active Voice, Present/Past/Future Simple in Passive Voice; The Imperative Mood, Modal Verbs, Possessive Pronouns (Absolute Form); Conditional II; Complex Object; Degrees of Comparison);

- основные нормы речевого этикета (международная организация UNESCO; британская традиция New Year Resolutions; особенности праздника Halloween; фразы вежливого поведения при ведении диалога этикетного характера “Asking the way”, “ Red telephone box”, “Совет” ; страны мира, их столицы, флаги; национальности, языки, на которых они говорят, название рек, океанов, морей, озер;язык эсперанто; различия в английском языке странах British English, American English, Kiwi English, Maori; International Olympiad for Russian Language and Literature; названия молодежных журналов; денежные единицы Великобритании, США, России; название стран, где проходили олимпиады; олимпийские чемпионы; );

- роль владения иностранным языком в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

 

            Уметь:

В области говорения:

- начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения (рассказать, расспросить о видах соревнования), рассказать о своем участии в соревнованиях, перечислить положительные черты характера  людей, рассказать о своих чертах характера, внешности, увлечениях, описать характеры своих одноклассников, рассказать своим одноклассникам, что вы хотели изменить в себе;

- выразить свое мнение о будущем планеты; назвать важные даты вашей семьи; сравнить города по определенным признакам; рассказать и расспросить своего одноклассника о выдающихся людях, выразить свое отношение к суевериям, выразить свое мнение и расспросить о необходимости использования средств связи в повседневной жизни; рассказать и расспросить об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущество;

- Рассказать, чем знаменита наша страна; рассказать на каких языках говорят в разных странах; выразить свою точку зрения, каким должен быть международный язык; - рассказать об англоговорящих странах; рассказать о своей стране; обсудить в группах причины изучения иностранного языка и его значимость в жизни; рассказать о важнейших проблемах 21 века; сравнить виды транспорта;

- рассказать о своих проблемах в школе и дома; рассказать, что разрешают и не разрешают делать твои родители; вести диалог-обмен о роли школы в твоей жизни подростков; рассказать о проблемах учащихся в школе; расспросит одноклассника, как он добирается до школы; рассказать маршруте путешествия, используя карту; выразить свое мнение о школе и профессии учителя; обсудить с партнеров, что значит быть хорошим учеником, рассказать о преимуществах и недостатках школы; рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться; прокомментировать содержание книги по образцу; сопоставить наказание в британских и российский школах; сравнить правила поведения;  обсудить почему люди занимаются спортом; рассказать о возможной диете кинозвезды и т.д.; рассказать о причинах пропусков в школе или спортивных соревнованиях; рассказать о выдающихся спортсменах России;оРРРР );

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, столицы и их достопримечательности;

 

В области аудирования:          

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определить тему и выделять главные факты;

 

В области чтения:

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным понимание нужной или интересующей информацией;

 

В письменной речи:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для социальной адаптации; достижения и взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

- для приобщения к ценностям мировой культуры.

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Тематическое планирование

 

Учебно-тематический план

(3 часа в неделю, всего – 105 часов)

 

 

Тема	Количест-во часов	Практическая часть программы
		Чтение, аудирование	Говорение	Контроль лексико-грам. навыков
Мы живем на планете Земля.	27	1	1	1
Лучший друг планеты – это ты.	21	1	1	1
Средства массовой информации.	30	1	1	1
Кто такой успешный человек?	28	1	1	1
Всего	105	4	4	4

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ урока	Плановые сроки прохождения	Наименование раздела и тем	Материал учебника
		Мы живем на планете Земля (27ч).
1	02-07.09.2013	У природы нет плохой погоды. Активизация лексики в речи.	Section 1
2	02-07.09.2013	Типичная британская погода. Развитие коммуникативных навыков. Структура «It’s…»	Section 1
3	02-07.09.2013	Прогноз погоды. Повторение времён группы Simple.	Section 1
4	09-14.09.13	Обучение поисковому  чтению. Формирование навыков письма на примере заполнения открытки.	Section 1
5	09-14.09.13	Наша планета Земля. Тренировка в употреблении новой лексики по теме.	Section 2
6	09-14.09.13	Что мы знаем о космосе. Артикль «the» с уникальными объектами и явлениями.	Section 2
7	16-21.09.13	Загадки Вселенной. Формирование навыков поискового чтения.	Section 2
8	16-21.09.13	Формирование грамматического навыка в употреблении прошедшего длительного времени.	Section 3
9	16-21.09.13	Тренировка грамматического навыка в употреблении прошедшего длительного времени.	Section 3
10	23-28.0913	Работа над текстом «Кто там?» Подготовка монологического высказывания на основе текста.	Section 3
11	23-28.0913	Знаменитые космонавты. Развитие коммуникативных навыков говорения.	Section 4
12	23-28.0913	Формирование грамматического навыка в употреблении прошедшего совершенного времени.	Section 4
13	30.09-05.10.13	Тренировка грамматического навыка в употреблении прошедшего совершенного времени.	Section 4
14	30.09-05.10.13	Путешествие в космос. Развитие навыков монологической речи на основе прочитанного текста.	Section 4
15	30.09-05.10.13	Стихийные бедствия. Введение новой лексики.	Section 5
16	07-12.10.13	Тренировка грамматического навыка в употреблении прошедшего простого и длительного времен.	Section 5
17	07-12.10.13	Развитие навыка чтения. Текст «Торнадо».	Section 5
18	07-12.10.13	Развитие коммуникативных навыков по теме «Стихийные бедствия».	Section 5
19	14-19.10.13	Формирование грамматического навыка употребления прошедшего совершенного времени.	Section 6
20	14-19.10.13	Развитие навыка чтения с детальным пониманием. Текст «Шесть робинзонов и их гитара».	Section 6
21	14-19.10.13	Развитие навыка чтения с детальным пониманием. Текст «Шесть робинзонов и их гитара». Развитие навыка монологической речи.	Section 6
22	21-26.10.13	Природа в разных уголках планеты. Актуализация лексики.	Section 7
23	21-26.10.13	Контроль навыков аудирования, чтения.
24	21-26.10.13	Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Мы живем на планете Земля».
25	28.10-02.11.13	Анализ контрольной работы.
26	28.10-02.11.13	Контроль навыков говорения по теме «Планета Земля».	Section 7
27	28.10-02.11.13	Урок-телешоу «Земля – наша планета».	Section 7
		Раздел 2: Лучший друг планеты – это ты (21ч).
28	11-16.11.13	Как защитить нашу планету. Активизация известной лексики по теме в речи. Совершенствование грамматического навыка употребления артикля  «the».	Section 1
29	11-16.11.13	Проблемы экологии. Формирование грамматического навыка образования слов: суффиксальный способ, конверсия.	Section 1
30	11-16.11.13	Формирование навыков просмотрового чтения. Развитие навыков монологической речи на основе текста.	Section 1
31	18-23.11.13	Активизация лексики по теме «Окружающая среда» в речи. Развитие навыка  чтения.	Section 1
32	18-23.11.13	Формирование грамматического навыка употребления  условных предложений II и III типа.	Section 2
33	18-23.11.13	Закрепление грамматических навыков в употреблении условных предложений.	Section 2
34	25-30.11.13	Активизация лексики по теме «Экологические проблемы» в речи.	Section 3
35	25-30.11.13	Структура «be (get) used to smth/doing smth». Тренировка употребления в речи.	Section 3
36	25-30.11.13	Развитие навыка чтения. Отрывок из романа Д. Свифта «Приключения Гулливера».	Section 3
37	02-07.12.13	Развитие навыков поискового чтения и монологической речи на основе отрывка из романа Д. Свифта «Приключения Гулливера».	Section 3
38	02-07.12.13	Развитие навыков диалогической речи.	Section 4
39	02-07.12.13	Загрязнение окружающей среды. Введение и первичное закрепление новой лексики по теме.	Section 4
40	09-14.12.13	Развитие навыков изучающего чтения.	Section 4
41	09-14.12.13	Развитие грамматических навыков: смешанный тип условных предложений.	Section 5
42	09-14.12.13	Проблемы экологии. Развитие коммуникативных навыков.	Section 5
43	16-21.12.13	Чистая планета. Развитие навыков аудирования.	Section 5
44	16-21.12.13	Контроль навыков говорения по теме «Как спасти Землю»
45	16-21.12.13	Контроль навыков чтения, аудирования.
//'); //]]> Следующая | Предыдущая | Комментарии (0) Рекомендуемые публикации Комментарии Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором. Добавить комментарий Заголовок Текст (Обязательное поле) Ваше имя (Обязательное поле) Адрес электронной почты (если имеется) Ваша персональная страничка (если имеется) Введите код, который указан на картинке:   Меню Главная Архивы Альбомы Ссылки Гостевая книга Сообщество Поиск Разделы Общая [2] Рабочие программы [4] Внеклассная работа [1] Из опыта работы [1] Последние... Рабочая программа элективного курса для 10-11 класса "Деловой английский" Рабочая программа по английскому языку для 8 класса Рабочая программа по английскому языку для 7 класса Рабочая программа по английскому языку для 5 класса Игра по станциям Коммуникативные задания Личные достижения Повышение квалификации Облако тегов English Enjoy Section Workbook Английский В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В  Контроль Новая Развитие Составление Текст Тема Тренировка английского английскому аудирования – год грамматических грамматического деловых для или класс лексика лексики лексико материал навыка навыков образования общения писем письма программа программы работы развитие речи содержание стран теме умений употреблении учащихся часов чтения язык языка языку Архивы Июнь 2014 [8] Синдикат RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom   Сообщество RusEdu © 2009 Информатика и ИКТ - Архив учебных программ Support RusEdu Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.