Сайт Морозовой Галины Александровны, учителя английского языка

Рабочая программа

по английскому языку

для 7 класса

 

2013-2014 учебный год

 

140 часов (4 часа в неделю)

 

 

 

 

Учитель: Г.А. Морозова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2013 г.

1. Пояснительная записка

 

      Рабочая программа по английскому языку для 7 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программе Биболетовой  М. 3., Трубаневой Н. Н. «Программа курса английского языка к УМК "Английский с удовольствием" / "Enjoy English" для 2-9 кл. общеобраз. учрежд., Об­нинск: Титул, 2012 и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФКГОС) основного общего образования по английскому языку.

 

В соответствии с учебным планом школы на 2013-2014  учебный год рабочая программа рассчитана на 140 часов в год (4 часа в неделю), в т. ч. на контрольные и практические работы отводится 12 ч.

 

Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе основного общего образования ОУ.

 

Особенностью рабочей программы является увеличение количества часов в неделю на 1 из компонента образовательного учреждения для более успешного освоения программы по английскому языку.

 

Цели и задачи учебного предмета Английский язык. 

 

Цель: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении (виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое / просмотровое, в зависимости от коммуникативной задачи), письме); активизация навыков говорения по темам «Виртуальное соревнование подростков «Мы живем на одной планете», «Встреча победителей виртуального соревнования подростков», «Школьное образование. Проблемы современной молодежи в мире»,  «Спорт».

Языковая компетенция – формирование лексических навыков по указанным выше темам, географические и природные условия, население англо-говорящих стран; формирование и совершенствование употребления в речи простых времен, грамматических форм пассивного залога (Passive Voice), суффиксов прилагательных: -full, -able, -ly, -ing, условных предложений первого и второго типа.

Социокультурная компетенция – расширение объема лингвиноведческих и культуроведческих знаний, знаний о выдающихся личностях Англии и России и их вкладе в мировую культуру, знаний о школьной жизни зарубежных сверстников, типы школ в Англии и в России, учебные программы;  знакомство с жизнью молодежи в Англии и России, с проблемами современного общества.

Компенсаторная компетенция – понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки, использовать переспрос для уточнения понимания.

Учебно-познавательная компетенция – удовлетворение познавательных способностей о стране изучаемого языка, её культуре и ценностях, оценивать себя и собственную речь;  дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

 

 

В авторскую программу внесены следующие изменения:

 

№ п/п	Раздел (Тема)	Дополнение содержания в соответствии с расширением	Кол-во часов, отведенное на расширение
1	Виртуальное соревнование подростков «Мы живем на одной планете»	Видовременные формы глаголов	3
		Словообразование. Прилагательные.	2
2	Встреча победителей виртуального соревнования подростков	Употребление артиклей.	3
		Пассивный залог	4
		Видовременные формы глаголов	2
		Словообразование	2
3	Школьное образование: проблемы подростков	Абсолютная форма притяжательных местоимений.	2
		Пассивный залог	2
		Модальные глаголы	3
		Сложное дополнение	4
4	Спорт	Словообразование. Суффиксы прилагательных и наречий.	4
		Олимпийские игры.	4

 

   ИТОГО:        35  часов

Внесение данных изменений позволяет глубже охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход в процессе обучения учащихся.                                               

 

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. Английский с удовольствием/Enjoy English: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2011, включенного в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год.

2. Основное содержание

 

РАЗДЕЛ 1: ВИРТУАЛЬНОЕ СОРЕВНОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ

«МЫ ЖИВЕМ НА ОДНОЙ ПЛАНЕТЕ»  (32ч).

Лексический материал: chance, competition, luck, try one's chance, miss one's chance, have (no) chance It's a chance in a million, be  in luck; be out of luck waste of time, Once / twice / once more, communicate, means, mean, telephone, to ring up, to call up, to phone smb, phone, a phone card, a phone box, a keyboard,a mouse pad, a method, to receive, to store, addictive.

Грамматический материал: простое настоящее, прошедшее, будущее времена, настоящее совершенное, настоящее длительное (повторение), степени сравнения прилагательных (повторение), герундий после глаголов чувственного восприятия

( V+V ing :enjoy (love / like, hate, mind, stop / finish / give up) + doing smth),  суффиксы прилагательных -able / -ible; -ous; -ive; -fill; -y; -ly; -ic; -i(an); -al; -ing, повелительное наклонение глаголов, числительные 100- 100000000.

Социокультурная информация: столицы англоговорящих стран, природные условия, население, погода, выдающиеся личности англоговорящих стран, праздники и народные приметы, жизнь подростков англоговорящих стран.

Творческие задания: проект «Хотели бы вы принять участие в соревновании?» (придумать и разработать схему проведения конкурса, провести его в классе).

Практика речи: «Портрет человека», «Великие люди нашей планеты», «Мое будущее», «Будущее нашей планеты», «Приметы, в которые верят люди», «Средства коммуникации»,  диалог по теме «Разговор по телефону».

 

РАЗДЕЛ 2: ВСТРЕЧА ПОБЕДИТЕЛЕЙ ВИРТУАЛЬНОГО

СОРЕВНОВАНИЯ ПОДРОСТКОВ (32ч).

Лексический материал: названия стран, национальностей, языков, powerful, advanced, to share, to be shortened, to be mixed, melting pot, to occupy, a maple tree, to stretch, real, language (foreign, first, second, to speak a …, to learn a…,), success (to be successful in, to succeed in, a successful performance), to award an award,  to collect, a double-decker-bus, a motorcycle, a van, a Helicopter, a coach, a hot-air-balloon.

Грамматический материал: артикль the с географическими названиями, артикль the с названиями национальностей, придаточные предложения со словами  who, that, which, суффиксы существительных, пассивный залог простых времен.

Социокультурная информация: страны мира и их столицы, языки на которых они говорят, географические и природные условия, население англоговорящих стран.

 Творческие задания: проект «Путешествие по англоговорящим странам» (выбрать одну страну).

Практика речи: диалог по теме «Знакомство», монологические высказывания об одной из англоговоярщих стран, о России, о лучшем виде транспорта,  о временах года.

 

РАЗДЕЛ 3: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВ (44ч).

Лексический материал: argue with, argue about, argument, trouble for, trouble about, look troubled, to be in trouble, stay out of trouble, get into trouble, to be a troublemaker, education, to educate, to attend, behave, behavior, punish, punishment, compulsory, depressed, higher, private, secondary, state.

Грамматический материал: предлоги направления, модальные глаголы must, have to, should, притяжательные местоимения (абсолютная форма: mine, yours, his, hers, its, ours theirs), пассивный залог, фразовые глаголы, условные предложения 2 типа, сложное дополнение.

Социокультурная информация: школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, правила поведения в школе, взаимоотношения с учителями.

Творческие задания:  плакат «Хороший друг», плакат «Правила поведения в школе», проект «Идеальная школа».

Практика речи: монологические высказывания по темам «Проблемы подростков в школе», «Я и школа», «Мой лучший друг».

 

РАЗДЕЛ 4: СПОРТ (32ч).

Лексический материал: названия видов спорта, денежные единицы России, Великобритании и США,  to go jogging, to be sporty, to do aerobics, to be good at, to feel (well, ill, sick, bad), to look tired, to have got,  quinsy, flu, sore throat, high temperature, cough, pain in the chest / lungs, toothache, stomachache, pain in the heart.

Грамматический материал: наречия hard / hardly near / nearly high / highly late / lately, наречия степени.

Социокультурная информация: история Олимпийских игр, популярные виды спорта в англоговорящих странах, денежные единицы США и Великобритании.

Творческие задания:  плакат «Поддержание хорошей формы», проект «Они были первыми» (о выдающихся спортсменах).

Практика речи: монологические высказывания по темам «Мой любимый вид спорта»,  диалоги по темам «У врача», «В аптеке».

 

 

 

3. Требования к уровню подготовки учащихся

 

            В результате изучения курса английского языка в 7 классе обучающиеся должны

            Знать/понимать:

-  основные значения  изученных лексических единиц, основные способы словообразования;

-    особенности структуры простых и сложных предложений;

-     признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, пассивный залог, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, числительных, предлогов);

-     основные формы речевого этикета (принятые в стране изучаемого языка);

-      роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

 

           

 

Уметь:

В области говорения:

- вести беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

- расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем селе, стране, стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному, давать краткую характеристику персонажей.

В области чтения:

- понимать основное содержание кратких аутентичных текстов и выделять для себя значимую информацию;

- ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты различных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;

-  читать текст с выборочным пониманием нужной информации;

В области письма:

-  заполнять анкеты и формуляры;

-  написать личное письмо, поздравление с опорой на образец.

-  составлять подписи к картинкам.

В области аудирования:

- воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями: с глубоким проникновением в их содержание, с пониманием основного смысла, с выборочным извлечением  информации;

- использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии, такие, как:

а) умение догадаться о значении некоторых слов по контексту;

б) умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству значения со словами родного языка;

в) умение «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;

г) умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: “Excuse me… Pardon? Could you repeat it, please?”

Владеть компетенциями: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- использовать английский язык, как средство общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

- представлять  родную страну и культуру на английском языке;

- оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения;

- приобщать к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные.

           

 

4. Тематическое планирование

 

Учебно-тематический план

(4 часа в неделю, всего – 140 часов)

 

Тема	Количест-во часов	Практическая часть программы
		Чтение, аудирование	Контроль лексико-грам. навыков	Говорение
Виртуальное подростковое соревнование «Мы живем на одной планете».	32	1	1	1
Встреча победителей виртуального соревнования подростков.	32	1	1	1
Школьное образование: проблемы подростков.	44	1	1	1
Спорт.	32	1	1	1
Всего	140	4	4	4

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ урока	Плановые сроки прохождения	Наименование раздела и тем	Материал учебника
Введение (2 часа)
		Раздел 1: Виртуальное подростковое соревнование «Мы живем на одной планете».
1	02-07.09.2013	Добро пожаловать на виртуальное подростковое соревнование «Мы живем на одной планете». Новая лексика.	Section 1
2	02-07.09.2013	Повторение видовременных форм глагола.	Section 1
3	02-07.09.2013	Повторение видовременных форм глагола.	Section 1
4	02-07.09.2013	Суффиксы прилагательных для описания  характеристик людей.	Section 2
5	09-14.09.2013	Портрет человека.	Section 2
6	09-14.09.2013	Положительные и отрицательные черты характера.	Section 2
7	09-14.09.2013	Повторение простого настоящего, прошедшего и будущего времен.	Section 2
8	09-14.09.2013	Что бы ты хотел изменить в себе?	Section 3
9	16-21.09.2013	Что бы ты хотел изменить в себе?	Section 3
10	16-21.09.2013	Я и мое окружение через 10 лет.	Section 3
11	16-21.09.2013	Развитие навыка монологической речи по теме «Что ты думаешь о своем будущем?»	Section 4
12	16-21.09.2013	Наша планета через 10 лет.	Section 4
13	23-28.09.2013	Различные соревнования подростков.	Section 5
14	23-28.09.2013	Правила чтения дат и числительных.	Section 6
15	23-28.09.2013	Тренировка в употреблении числительных, дат.	Section 6
16	23-28.09.2013	Выдающиеся личности США и России.	Section 7
17	30.09-05.10.13	Глагол с –ing формами.	Section 7
18	30.09-05.10.13	Активизация изученного материала, тренировочные упражнения.
19	30.09-05.10.13	Контроль чтения, аудирования.
20	30.09-05.10.13	Суеверия. Новая лексика.	Section 8
21	07-12.10.13	Суеверия в нашей жизни.	Section 8
22	07-12.10.13	Современные средства коммуникации. Новая лексика.	Section 9
23	07-12.10.13	Как мы общаемся друг с другом? Развитие навыка монологической речи.	Section 9
24	07-12.10.13	Разговор по телефону. Новая лексика.	Section 10
25	14-19.10.13	Преимущества и недостатки общения по телефону.	Section 10
26	14-19.10.13	Части компьютера. Новая лексика.	Section 11
27	14-19.10.13	Компьютер как средство общения.	Section 11
28	14-19.10.13	Создание проекта «Хотите ли вы принять участие в соревновании?»
29	21-26.10.13	//'); //]]> Следующая | Предыдущая | Комментарии (0) Рекомендуемые публикации Комментарии Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором. Добавить комментарий Заголовок Текст (Обязательное поле) Ваше имя (Обязательное поле) Адрес электронной почты (если имеется) Ваша персональная страничка (если имеется) Введите код, который указан на картинке:   Меню Главная Архивы Альбомы Ссылки Гостевая книга Сообщество Поиск Разделы Общая [2] Рабочие программы [4] Внеклассная работа [1] Из опыта работы [1] Последние... Рабочая программа элективного курса для 10-11 класса "Деловой английский" Рабочая программа по английскому языку для 8 класса Рабочая программа по английскому языку для 7 класса Рабочая программа по английскому языку для 5 класса Игра по станциям Коммуникативные задания Личные достижения Повышение квалификации Облако тегов English Enjoy Section Workbook Английский В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В  Контроль Новая Развитие Составление Текст Тема Тренировка английского английскому аудирования – год грамматических грамматического деловых для или класс лексика лексики лексико материал навыка навыков образования общения писем письма программа программы работы развитие речи содержание стран теме умений употреблении учащихся часов чтения язык языка языку Архивы Июнь 2014 [8] Синдикат RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom   Сообщество RusEdu © 2009 Информатика и ИКТ - Архив учебных программ Support RusEdu Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.